MORRAL DE NOTAS

viernes, 30 de mayo de 2008

¡BIENVENIDOS A MORRAL DE NOTAS!

Hola Amigos de Salud al Colegio.

Damos la bienvenida al blog del boletín informativo del ámbito escolar en la localidad de Fontibón (Bogotá D.C. - Colombia), denominado "Morral de Notas"... SU BLOG.

Eperamos contar con tus aportes, inquietudes, observaciones, y con cualquier forma de apoyo, que pueda contribuir al desarrollo del medio de comunicación, y al mejoramiento de la calidad de vida y salud de los escolares de esta zona del distrito capital.

A continuación encontrarás los contenidos de la Edición Digital del Morral de Notas No. 001, correspondiente a los meses de mayo y junio de 2008. Los temas están relacionados con la presentación del boletín, del programa de Salud al Colegio y sus componentes, así como de información relacionada con la ejecución del mismo, y su evolución dentro de la localidad.

ÁLEX BONILLA
Comunicador Social - Periodista
Hospital Fontibón ESE
Salud Publica - Ámbito Escolar
morraldenotas@gmail.com
MSN: morraldenotas@hotmail.com
Tel: 571-5425232 Ext. 219
Bogotá D.C. - Colombia
Suramérica

BALANCE SALUD AL COLEGIO 2008

Como parte del plan de trabajo planteado, dentro del programa, al iniciar el 2008, se contempló su evaluación periódica y permanente. Al culminar el año, y luego de un monitoreo continuo, se ha llegado a la valoración final.

En la presente edición nos dedicaremos exclusivamente a la presentación de los resultados 2008 y proyecciones para el año 2009. a fin de complementar y mejorar la evolución de Salud al Colegio en Fontibón:

AVANCES

En la evolución local del programa se observa, cada vez más, un mayor respeto, aceptación y compromiso por parte de las instituciones educativas, a tal al punto de que ahora ha sido colocado en las agendas de los colegios. Además se han venido movilizando los grupos gestores y los docentes, en torno a la definición y evaluación de su accionar.MORRAL DE NOTAS, SALUD AL COLEGIO Y GRUPOS GESTORES

El programa Salud al Colegio desde su sentido de promover las condiciones de calidad de vida en los espacios escolares, ha llevado, cada vez más, a tener nuevas comprensiones del accionar de éste en el colegio. Es decir, que el sólo hecho de tener una nueva concepción de la salud, ya no como un antónimo de enfermedad física, sino como un producto social, que obedece al bienestar integral del individuo; invita a una movilización de los diferentes actores de las comunidades educativas y de otros sectores, para que tengan una visión critica y reflexiva de la realidad, estableciendo compromisos de coparticipación y corresponsabilidad en el mejoramiento de su condiciones ecológicas, biológicas, psicológicas y sociales.
De igual manera, la estructura funcional del programa facilita tener un puente de comunicación y retroalimentación entre salud y colegio, a través de los grupos gestores, órganos máximos de gestión del programa, que definen y priorizan las necesidades y problemáticas de salud en las instituciones educativas distritales, para poder determinar las posibles respuestas.
Dichas respuestas se generan no sólo desde la acción puntual, sino también desde la articulación a los dispositivos pedagógicos para que de una forma transversal y transdisciplinar se dé sostenibilidad a la cultura del autocuidado, el empoderamiento político y la promoción de la autonomía.
Para optimizar y fortalecer la comunicación y retroalimentación planteados anteriormente, fue creado el MORRAL DE NOTAS, medio que permite evidenciar los alcances, la dificultades, potencialidades, esfuerzos de SAC, y alternativas de esparcimiento a nivel local.
Esperamos que todos los integrantes de las comunidades educativas se apropien y participen de este espacio de comunicación, pues son su razón de ser.

Al menos en el 30% de los colegios acompañados se llevó a la reflexión para que navegara, no paralelamente al plan de trabajo de las Instituciones Educativas Distritales, sino para que se integrara, desde los planes curriculares, el sentido de la promoción de la salud.

Partiendo de la nueva organización escolar frente al trabajo por ciclos de etapa vital, la propuesta que se planteó fue encaminada a organizar estructuralmente el ingreso del Programa Salud al Colegio a cada institución, de acuerdo al ciclo, de la siguiente forma:

1. Construcción de un ficha que permitiera recopilar la historia médica y evolutiva de l@s niñ@s, incluyendo cada una de las esferas de la vida humana: Ambiental (Condiciones de vivienda, salubridad y vecindad); Familiar (Número de personas que componen la familia, posición que ocupa el-la niñ@ en la familia- Familiograma- tipo de relaciones y estilo de comunicación); Psicológica (Desarrollo moral, desarrollo evolutivo, autoestima, toma de decisiones, necesidades educativas especiales, antecedentes de consumo de sustancias psicoactivas); Social (Relaciones Interpersonales, manejo del conflicto, pertenencia a subculturas urbanas), Biofísica (Estado de salud, condiciones nutricionales, de resistencia física, salud visual, oral y respiratoria).

2. Se propone en la evaluación de cada uno los ciclos y áreas, una valoración integral desde una mirada ecobiopsicosocial, asignando categorías numéricas y teniendo en cuenta el trabajo desarrollado durante el período por los profesionales del Hospital.

3. De igual forma, una evaluación 360 grados, es decir que no fuera unilateral, sino de doble vía.

De acuerdo al trabajo realizado durante el año 2008, se identificaron algunas dificultades y fortalezas, además se plantearon propuestas generales para el mejoramiento en el 2009. Ver Matriz en las páginas 4 y 5.

Dentro del período referenciado se dio continuidad a los compromisos adquiridos con los Rectores y Coordinadores desde el CADEL , con la asistencia a una última reunión en la cual se recordaron las funciones del grupo gestor, y la importancia de su continuidad para el 2009. Asimismo, dicho espacio sirvió de escenario para la presentación de los balances de cada una de las instituciones edcucativas.

Se continúo con la participación de la Coordinadora Local de Salud desde Educación CLOSE, con quien se realizaron los acompañamientos para el desarrollo del balance y se acordó compartir información para la realización de los diferentes informes para las Instituciones Educativas, y las Secretarias de Salud y Educación.

A nivel interno desde Salud Pública, se garantizó la participación de los referentes del ámbito escolar en los espacios de articulación como fueron las reuniones de ambiente, Grupo Funcional, PDA de salud mental, Mesa de sexualidad y actividad física, entre otros. La participación activa en dichos espacios permitió la consecución de información desde el punto de vista de los ciclos vitales, lo cual contribuyó a la construcción de un modelo para la materialización de la estrategia de Atención Primaria en Salud APS.

Al interior del ámbito, también se desarrolló la estrategia en equipo para la entrega de resultados y balance a los diferentes colegios y socialización en espacios de participación local. En estos encuentros se estructuró la metodología de presentación de la caja de herramientas y un ejercicio de balance. Se definieron las fichas técnicas de los temas trabajados, agrupándolos de acuerdo al sentido de: Ejercicio de restitución y promoción de la autonomía.

Para el balance se definieron presentaciones individuales por colegio en la que se recopila por componente: los logros, dificultades y proyecciones de SAC; y finalmente se elaboró, como estrategia comunicativa, se produjo un sonoviso-informe, con el que se mostró una visión local del proceso durante el 2008, el cual fue presentado al interior del Hospital ESE, y a cada una de las instituciones educativas.

viernes, 30 de mayo de 2008

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